السلام عليكم
أولاً نشكر الجمعية على نشطاتها المفيدة وثانيا أقترح الاهتمام بالمواد الاجنبية بالنسبة للشعب العلمية على حسب علمي طلاب النهائي يعانون من تدني المستوى في المواد الأجنبية.

معك حق فالجمعية تنتظر المتطوعين في جميع المواد وحتى الأجنبية منها ...مشكورة الأخت مروة 10على الأهتمام والجمعية ما زالت تنتظر تنتظر

طالبة من جامعة ادرار تسال فى العطلة السابقة اشتغلت فى العلطة السابقة ولكن الاخ نوارى لم يشتغل
وهو اليو م يكتب اعلان التطوع بالتدريس . اين اشتغل فى العطلة السابقة . التسال من الطالبة ليس من بهاء

شكرا على المساهمة في الموضوع ..ولكن الأخت التي تسأل أين اشتغل ابراهيم نواري ؟..مع كل احترامي لها ..هي التي لم تتطوع ..لا أقول قولا ولا أبدأ به أولا فقد كنت متطوعا ودرست لمدة 12يوما تحت إطار الجمعية في مدرسة نواري محمد ..والآن أنا من يسأل أين درست ومتى ؟فالجمعية درست في مدرستين هما :مدرسة نواري محمد ،والمدرسة المركزية ..وكان يدرس طلبة جامعين ...ويا للأسف كلهم يدرسون في الشمال ..فطلبة ؟أدرار لا أدري أين هم ؟..درس طلبة من وهران و تلمسان وقسنطينة والمسيلة إضافة إلى هذا كلهم ذكور ولاتوجد بينهم أية بنت وكأن الجاميعيات من تينركوك غير موجودات ولم يدرس أي طالب من جامعة أدرار.وأنت تقولين درست علما أن المدراء في مدرستي عيشاوي قادة والمدرسة الشرقية وإكمالية الشيخ بوعمامة رفضو تقديم هذه الدروس بحجة القانون في حين لم يرد على مراسلتنا أصلا مدير إكمالية الهاشمي أمحمد ...بارك الله فيك وأتمنى أن نقدم الأفضل لزملائنا فكلنا مر بهذه المرحلة وهو يعرف صعوباتها .

شكرا الاخ ابراهيم على الرد المتزن .وان الاخت التى تتسائل على المكان الذى اشتغل به الاخ نوارى
هى من طالبات جامعة ادرار و هى تدعى انها درست فى مدرسة نوارى محمد ولم تحلاحض حضوركم
فى هذه المدرسة و الطالبة هى ب . ش . السنة الثانية

علمت من المعلم كريمي محمد ومن مدير مدرسة نواري محمد أن الطالبة :ب.ش درست بعض الأيام لكن خلال الدراسة وليست في العطلة الشتوية وانقطعت -ولا أدري السبب - ولكن أنا أناشد أصحاب الضمائر الحية من طلبة جامعيين - وأتمنى أن تتكلف بهم الأخت التي درست - ومعلمين و أساتذة فالجمعية تنتظر والتسجيل لدى مسير القاعة بجوار المدرسة المركزية عند السيد : عيشاوي الهاشمي

الجمعية تنتظر يا مثقفي تينركوك

مع كل احتراماتي لكل الطلبة الجامعيين في تينركوك لكن آآآآآآآآآآآسف لحالهم كلنا لدينا أعمال خاصة لكن ضحينا من أجل هؤلاء التلاميذ ولكن رغم الصعوبات فالدروس جرت بأحسن أحوالها وكنا نريد أكبر عدد ممكن من المتطوعين كي تجري الدروس في أحسن حال لكن أقدم تحياتي إلى كل من :
01- الدباغي عبد الكريم طالب جامعي بجامعة السانية بوهران ..وقد درس مادة الرياضيات
02- لقوش جلول طالب جامعي بجامعة السانية بوهرا .. وقد درس مادة الفرنسية
03- مبروكي عبد العزيز طالب جامعي بجامعة بشار .. وقد درس الرياضيات والفرنسية
04- الدباغي محمد طالب جامعي بجامعة أحمد دراية بأدرار .. وقد درس مادة اللغة الفرنسية وهو الطالب الوحيد من جامعة أدرار
وقد درست اللغة العربية في المدرستين
كما وجدنا الدعم المعنوي من طرف الأستاذ محمد االسالم رئيس الجمعية والمعلم كريمي محمد أدامه الله في خدمة العلم كما أشكر مدير مدرسة نواري محمد والمدرسة المركزية .. وقد وفرنا لهم جو إمتحان نهاية السنة ..أما من ناحية المستوى فنحن متفائلين بالنتائج بالنسبة لمدرسة نواري محمد وعيشاوي قادة والمركزية هذا العام فبكل صراحة استنتجنا استنتاجا يقينيا أن ضعف النتائج وتدهورها ليس التلميذ سببها الرئيسي والوحيد

ابراهيم نواري .. نائب رئيس جمعية القاعة المتعددة النشاطات تينركوك

يغبطني يا أستاذ طرح هاته الأمور التي كان يجب دراستها قبل الموسم الدراسي أي خلال الفترة الصيفية ولكن أقل لك وأجيب على أسئلتك أستاذي الفاضل الذي لاأستطيع رد الجميل له إلى قيام الساعة وهذا توضيح ما سألت عنه أستاذي المحترم :
01- المقصود بالعبارة "أما من ناحية المستوى فنحن متفائلون بالنتائج بالنسبة لمدرسة نواري محمد وعيشاوي قادة والمركزية هذا العام فبكل صراحة استنتجنا استنتاجا يقينيا أن ضعف النتائج وتدهورها ليس التلميذ سببها الرئيسي والوحيد " أعني به أن تلاميذ مدرستي عيشاوي قادة ونواري محمد من خلال سير الدروس التدعيمية والإمتحان الذي أجري ظهر تفوقهم خاصة مدرسة عيشاوي قادة فهم جيدون في مادة اللغة العربية ونقص معتبر في مادة الرياضيات لكنهم - وبكل صراحة - يعانون نقصا فادحا في الفرنسية ..لكن مدرسة نواري محمد جيدة إلى حد ما عدا النقص في مادة اللغة الفرنسية فقط وبكل صراحة في اعتفادي المسؤول عنها المعلم أم كيف تجد تلميذ متفوق بنتيجة جيدة جدا لكن نتيجته في الفرنسية أق من 05/10 لكن بكل صراحة في المدرسة المركزية هناك نقص في الأغلب المواد رغم تفوق بعض التلاميذ فيها .. أما ما لاحظناه على مدرسة المجمع الشمالي ومدرسة ناصري العيد فهناك تأخر كبير في الدروس مقارنة بالمدرستين ..رغم الذكاء الملاحظ على تلاميذها ..وهذه الآراء استنتجناها خلال الاثنا عشر يوما من سير الدروس .
02- البرنامج الوزاري غير ملائم في كل المستويات مابالك في الإبتدائي فهناك دروس درسناها في السنة التاسعة تدرس ولكن بأقل عمق في السنة الخامسة مثل الجداءات الشهيرة في الرياضيات وبعض دروس اللغة العربية ..ولكن بكل صراحة البرنامج تعولم نحو الأسفل والدليل على ذلك فشل بعض المعلمين في تدريسه ..لأن أغلب المعلمين لم يتحصلوا على شهادات مكافئة لهذا المستوى .. وعلى الجميع مراعاة البرنامج .
03- ما رأيك في أب لديه ابن لا يعرف مستواه وقد تتبعنا هذا الأمر شخصيا فكثيرا من الأولياء لا يعرف أين يدرس ابنه ولا ماذا يدرس وهذا بسبب عدم اللمبالاة فكثيرا من التلاميذ اتصلنا بإخوتهم الأكبر منهم سنا أو جعلنا بعض الطلبة الذين يدرسون في الثانوية جزاهم الله خيرا يهتمون بهم ... ولكن صدقو أو لاتصدقوا الأسرة والمجتمع والحركاااااااااات الجمعوية في تينركوك لا تؤدي دورها والدليل على ذلك كثرة الآفات الإجتماعية والسرقة ..
04- ممكن يعد سبب ولكن هناك بعض التلاميذ ولكن قليل ماهم ..وإن كانوا فقد إقتنينا بعض المراجع الموثوقة ووزعناها على التلاميذ المعوزين الخاصة بالتحضير لشهادة التعليم الابتدائي ولكن بسبب الظرف الذي تمر به الجمعية لم نستطع توفير الكمية الكافية فاقتصرنا على الأحوج فا الأحوج .
05- لا أقل "لا" فهذه حقيقة ولايمكن انكارها بأي سبب من الأسباب "سر نجاح الطالب أو التلميذ هو أستاذه " 06- إن قضية زيارة المفتش كجمعية لا تعنينا فالمتكفل به هو أطراف أخرى .
07- عدم تهيئة المحيط مشكلة ثانوية أستاذ مقارنة بما ذكر آنفا ..ولكن مدارسنا أصلا لا تحتوي على عمال صيانة كيف لا وأغلب أقسام نواري محمد لا تغلق ولا يوجد بها أي مفتاح ..إضافة إلى الجو داخل القسم فهو أشبه مايكون بالزنزانة .لانه ينعدم من النظافة أصلا .
08- ضعف المستوى مسؤولية الجميع حقا ..لكن هناك الأولى فالأولى الأسرة - المسجد "الذي انعدم دوره ولاحول ولا قوة الا بالله" -المدرسة- المجتمع- الجمعيات والمركز الثقافي - المركب الجواري - كما لا يجب أن يغيب دور البلدية والدائرة لأنها مصدر السلطة في البلد..
09-لا أناقشك في هذا : "فالتصور شىء والواقع شىء اخر" لكن يجب تغييره بشتى الوسائل "فيد الله مع الجماعة"
10- ما قلته لا يعني أنني أقارن بين التلميذ فى قسنطينة و عنابة و وهران و الجزائر بتينركوك فهم متوفر لهم كل الوسائل المادية والمعنوية لكن تفتحوا على الغرب ففسقوا فهم يحتاجون فقط لمراقبة عائلية مستمرة فستحل مشاكلهم رغم أن الكل يؤدي دوره على أكمل وجه لكن أستاذ قضية المقارنة هذه أصلا ليست لها أهمية كبيرة فالعبارة تقول : " إذا صلح الأصل سيصلح الفرع " والسين في اللغة العربية "حرف تحقيق". فإذا كانت كل الوسائل ممهدة ماديا ومعنويا ومعرفيا سيكون النجاح سمة تلاميذ تينركوك -باذن الله-

هؤلاء الطلبة الجامعيين جاءوا حبا في التغيير يا أستاذ وقد قدموا الدروس من أجل أمل هو النجاح للجميع

وأخيرا:
مشكور على هذه الأسئلة التي وضحت بعض الأشياء الغامضة للبعض وهذه الاستنتاجات وبكل صراحة تعاني منها كل أطوار التعليم فالواقع يقول هذا ...وأعيد وأكرر بصوت عال وبملإ فمي" التلميذ أو الطالب ليس المسؤول الوحيد عن ضعف النتائج".

المدة أخت بهاء ليست عشرة أيام فقط فالجمعية تقدم الدروس التدعيمية منذ سنة 2003 ونفس التقييم نلاحظه في كل السنوات وهذا الكلام يا أخت بهاء قيل عن طريق دراسة واعية لأناس واعين .

تدخل معقول من الشاب نوارى .و على المعلمين الاجابة و على السيد المفتش الرد على ممثلى اواياء
التلاميد الرد و على المدراء الرد و على مدير التربية الرد وعلى وزارة التربية الجواب.
وننتظر الردود المفيدة و التى تساهم فى تغيير واقع ضعف التربية والتعليم فى ولاية ادرار

والله مشكورالأخ ابراهيم وبصراحة قليل أمثالك في تينركوك فأنا شخصيا لدي أخ ووجدت ما قدمتم له في مادة اللغة الفرنسية من مبادىء أساسية تساعده كي يمنع من الصفر على الأقل ولكن المعلم يتحمل المسؤولية الأولى والأخيرة ..خاصة الضعف الفادح في الفرنسية ومن يدرسها بصراحة .